【导语】5月7日-5月13日，郴州市名师工作室及教师工作坊主持人培训班在上海举行，本次培训由郴州市教育局主办，中国教师研修网承办。经过个人申报、层层遴选、专家评审，来自郴州市直和11个县市区的高级教师、正高级教师、特级教师、国培专家、湖南省首批和二批培训师培养对象、湖南省未来教育家培养对象、湖南省青年精英培养对象、各学科带头人、现有市县区的名师工作室及教师工作坊主持人共计60人参加培训。本次培训为期7天，以主题报告、基地考察、课例观摩、名师对话、参与式培训、团队共研等多种方式开展学习，这是一次遴选严、落地实、有目标、有制度、有深度、有温度、高水平的教师培训。
为了做好本次培训工作，训前市教育局相关部门做了大量的调研工作，确立了三个培训目标：一是学习上海名师工作室的工作模式，明确名师工作室的功能定位；厘清各级人员的职责与义务，掌握名师工作室有效建设与效能优化的途径与方法；二是学习教师专业成长发展理论，明确教师专业成长路径与要点，掌握促进工作室主持人形成有影响力成果的策略与方法，进一步提升辐射引领能力；三是了解优秀教师成长的一般路径与方法，清晰工作室核心成员的培养模式与方法，掌握方案设计、课程设计与机制建设的有效方法与策略。
根据培训需求，项目组特别邀请了吉林省培训专家孟庆元主任、上海市教育科学研究院祝庆东导师、上海市青浦区教师进修学院关景双副院长、上海市静安区教育学院干部教师培训中心曹兵主任、深圳市龙岗区教师进修学校教师培训课程开发中心雷斌主任、上海市首届名教师、名校长培养工程导师程华、上海市静安区教育学院附属学校张人利校长、上海静安区教育学院黄根初副院长、浙江省教育行政干部培训中心李更生教授、上海市教委教研室科研项目部王月芬主任、上海市浦东教育发展研究院张广录高级培训师等名师前来精心指导、扎实授课。专家们的授课让大家切身体会到教师培训模式需创新才有发展，才能跟上时代发展的脉搏，才能激活教师参训的动力。
在上海静安区教育学院附属中学、上海市黄浦区卢湾第一中心小学、上海市奉贤区解放路等5所幼儿园的参观考察，全体学员零距离解析了学习上海名师、名校的管理模式，深入了解基于核心素养下的课堂教学模式，多种培训方式的交互实施，让郴州名师悟出了上海教师教育的成功做法——“遵道、守法、重术”。
何谓“遵道”？道乃规则，自然法则。上海的教师教育之道是把“人”和“人的发展”摆在首位，强调教学不能脱离课堂，教育研究要做好基于课堂教学的反思和总结；同时注重建设育人环境，让每一面墙都说话，注重培养一群爱读书的老师去带着一群学生读书。
何谓“守法”？法者，方法、法理也。上海采用立足实际，根植问题，确立“按最佳发展期设课，创最近发展区教学”的办学理念，强调学校培养广大教师要有开放思想、广阔国际视野，同时追求超越，鼓励创新，鼓励老师们不断挑战和超越自我，上海要求入职3年内的新手教师要参加教师“双基”规范培训，入职10年内的胜任教师要参加提升培训，从而构建起“老、中、青”衔接的科学培训体系。
何谓“重术”？形式、方式乃谓之“术”。上海在教师培育上注重采用恰当的“术”，一是 “专家引领”，充分发挥骨干教师的引领示范作用；二是激活全体，采取主题研究或者课题研究的形式，让老师都参与进来，以研带培，以培促研，激活全体教师参与的激情；三是线上线下融合，上海敢于运用互联网+的手段，利用互联网的优势克服地域和时间的限制，又发挥线下培训的优势，做到了“线上融通，线下融合”。
为提高本次培训的针对性与有效性，本次培训班还布置了严格的“四个一”的学习任务（每人独立撰写一篇500字左右的教育故事；每人独立撰写一篇培训反思；小组合作完成一篇美篇；小组合作完成一份名师工作室或教师工作坊主持人工作方案并在全班展示汇报）。 在任务的驱动下，全体学员积极参与，认真研磨，小组“争抢”展示汇报、发言机会，教师培训的“点燃、唤醒、激励”作用发挥的淋漓精致，圆满完成了各项培训任务。
一花独放不是春，百花齐放春满园。本次培训站位高，方向明，立足本地实际，帮助郴州众名师拓宽了教育视野，凝练了教育思想，打破了自我的狭小空间，明确了自身的职责与使命，掌握了工作方法与路径，让郴州名师融入教育改革的大潮，为振兴郴州教育做出积极的贡献。
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