【摘要】湘潭大学座落在毛泽东同志的故乡、中国历史文化名城——湖南省湘潭市，是湖南省唯一的教育部共建大学、湖南省唯一 一所没有经过大规模合并的老牌综合性全国重点大学，国家“中西部高校基础能力建设工程”两期入选高校。
湘潭大学座落在毛泽东同志的故乡、中国历史文化名城——湖南省湘潭市，是湖南省唯一的教育部共建大学、湖南省唯一 一所没有经过大规模合并的老牌综合性全国重点大学，国家“中西部高校基础能力建设工程”两期入选高校。
一、湘潭大学成考电子信息科学与技术专业介绍
1、专业介绍
电子信息科学与技术专业是一个宽口径的专业，包括电子科学技术和信息科学技术两项内容，学习内容涉及电子学、信息技术、计算机三大知识板块，其培养方向有些院校涉及三个方向，如无线通讯、图像传输与处理、信息电子技术等，有的院校则涵盖两个专业方向，如通信与电子系统和信号与信息处理。
2、培养目标
该专业旨在培养具有坚实的数理基础，受到良好的科学思维、科学实验和初步科学研究的训练，系统掌握电子信息科学与技术的基础理论与基本技能，熟悉现代电子技术、现代通信技术、计算机技术及网络技术，能适应电子信息科学飞速发展，具有良好的知识结构和适应能力，能在电子技术、电子信息科学及电子信息产业等相关领域从事设计制造、科研开发，应用研究与技术管理等工作的高级理论和技术人才。
该专业旨在培养能适应电子信息科学飞速发展，具有良好的知识结构和适应能力，能在电子技术、电子信息科学及电子信息产业等相关领域从事设计制造、科研开发，应用研究与技术管理等工作的高级理论和技术人才。
3、学制年限与学习形式
2.5年，函授和业余
4、主要课程
英语、高等数学、马克思主义基本原理、法律基础与思想道德修养、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近代史纲要、计算机应用基础、数据库应用、电工学、模拟电路和实验、数字电路和实验、计算机语言及程序设计、微机原理及接口技术和实验、计算机网络、信号与系统、工程数学、多媒体技术、电子商务、近代电子学实验、自动控制、管理信息系统、数字图像处理、通讯原理、实用软件(MATLAB)、现代音响工程、单片机原理、毕业论文等。
5、就业方向
该专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。
二、湘潭大学概况
湘潭大学(Xiangtan University)，简称“湘大”，是毛泽东同志亲自倡办的综合性全国重点大学，是教育部和湖南省支持高水平大学和特色学科建设高校，湖南省国内一流大学建设高校(A类)，由教育部、国家国防科技工业局与湖南省重点共建。入选111计划、省部共建协同创新中心、国家特色重点学科项目、国家级新工科研究与实践项目、卓越法律人才教育培养计划、中非高校20+20合作计划、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家建设高水平大学公派研究生项目、中西部高校基础能力建设工程、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、全国毕业生就业典型经验高校等。1958年，毛泽东同志亲笔题写“湘潭大学”校名，并嘱托“一定要把湘潭大学办好”。后学校因故停办。1978年，学校成为全国16所综合性重点大学之一。1981年，成为全国首批硕士学位授权单位。湘潭大学有“计算湘军”的美誉，化学、材料科学、工程学、数学四个学科ESI排名进入全球前1%，是全国流变力学、消费经济学发源地，全国10个国家级法学人才培养模式创新实验区之一，建有全国首家信用风险管理学院。1977年恢复高考以来的毕业生即已走出2位发展中国家科学院院士，5位两院院士或会士、14位长江学者特聘教授、20位国家杰出青年科学基金获得者、19位大学正校长。是湖南四所全国百强大学之一。
湘潭大学成人教育起始于1974年复校初期，最早的成人教育工作由教务处培训科负责。1982年3月，学校成立干部培训部，专门负责管理全校的成人教育工作。1984年底，干部培训部更名为成人教育部。1993年，成立成人教育学院，2009年2月更名为继续教育学院。
湘潭大学成人教育是学校高等教育的重要组成部分，是学校履行社会服务职能的主要形式。随着湘潭大学成人高等教育事业的不断发展，为适应学校改革发展的需要，我校自1999年起，成人教育的函授、夜大学(业余)，自考全日制脱产班等各类成人高等学历教育由成人教育学院实行统一管理。此外，对自学考试助学班及各类非学历教育培训班实行宏观管理。建校以来，我校通过干部培训、函授教育、夜大学、全日制脱产、高等教育自学考试等多种形式共培养各类毕业生近10万人。一大批优秀毕业生走上了厅以上领导岗位或成为所在单位的业务骨干。我校成人教育在高等教育履行社会服务职能方面作出了显著贡献。
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